سیستم نمره‌دهی

آزمون‌های موسسه زبان سفیر گفتمان‌

 آزمون‌های میان ترم و پایان ترم موسسه زبان سفیر گفتمان توسط کارشناسان Testing در دپارتمان آزمون و سنجش تهیه شده و همواره مورد بازبینی و ویرایش قرار می‌گیرند.

ترکیب این آزمون‌ها به صورتی است که آموخته های زبان آموز را مورد ارزیابی دقیق قرار داده و نمره واقعی از این آموخته‌ها در اختیار اساتید قرار می‌دهند.

سیستم نمره دهی در سفیر

سیستم نمره‌دهی در آکادمی زبان سفیر گفتمان، متاثر از پیشرفت‌های نوین در علم آموزش زبان در استفاده ترکیبی از روش‌های formative و summative assement است.

دانش زبانی دانشجویان از محتوای تدریس شده در هر ترم در امتحانات میان ترم و پایان ترم مورد سنجش قرار گرفته و در عین حال پیشرفت مهارت آنان در هر جلسه نیز توسط اساتید بررسی و ارزیابی میشود.هدف اصلی از برگزاری امتحانات، پیشرفت زبان آموزان است؛ بنابراین اساتید از اشتباهات متداول در آزمون‌ها، برای تهیه محتوای آموزشی مناسب در جلسات آتی جهت رفع اشکال و ارائه بازخورد (Feedback) استفاده می‌نمایند.

سیستم نمره دهی مؤسسه سفیر گفتمان شامل آزمون های کتبی و شفاهی و همچنین فعالیت های کلاسی می باشد. بنابراین می توان گفت ملاک نمرات در این موسسه فقط آزمون نیست و شامل پیشرفت کلاسی نیز می باشد.

آزمون های کتبی میان ترم و پایان ترم (Written Midterms and Final Exams)

همان طور که در تصویر زیر دیده می شود در مؤسسه سفیر، برای اکثر دوره ها، آزمون های میان ترم و پایان ترم طراحی شده است.

به طور مثال، برای زبان آموزی که سطح 202 را می گذراند، ایشان باید در کتاب اصلی، یونیت های 3 و 4 و همچنین در کتاب آکسفورد یونیت های 82، 12، 84 و 94 را بخواند. نصف این مطلب در میان ترم آزموده می شود (یونیت 3 در کتاب اصلی و یونیت های 82 و 12 در کتاب آکسفورد). در آزمون پایان ترم نیز از تمام این مطلب سوال طراحی شده (یونیت 3 و 4 کتاب اصلی و یونیت های 82، 12، 84 و 94 کتاب آکسفورد).

آزمون های شفاهی (Oral Exams)

با توجه به اهمیت مکالمه و گفت و گو در آموزش زبان انگلیسی، علاوه بر آزمون های کتبی، آزمون شفاهی نیز طراحی شده که توانایی گفت و گوی زبان آموزان را بیازماید. این آزمون ها در دوره های کودکان Evolve – SIC – CPE – SPO – Teens – IELTS اجرا می شوند و شامل سه بخش می باشند. لازم به ذکر است تمامی سوالات، مربوط به کتب زبان آموزان است و با گرامر و لغات مربوطه طراحی شده است.

بخش اول شامل Interview Questions می باشد. در این بخش، سوالی از زبان آموزان پرسیده می شود و استاد به طور تصادفی چند نفر را انتخاب می کند تا پاسخ سوال را بدهند. این بخش تک نفری است و برای پاسخ به سؤال، زمانی جهت فکر کردن به زبان آموزان داده نمی شود.

بخش دوم شامل Role Play است. در این بخش، به زبان آموزان موقعیتی نشان داده می شود که مربوط به دنیای واقعی است و باید نقشی را ایفا کنند. زبان آموزان مدت کوتاهی فرصت دارند تا به آنچه می خواهند در آن نقش بگویند فکر کنند. استاد به طور تصادفی دو نفر را انتخاب کرده و نقش تعیین می کند تا آن دو نفر با هم گفت و گو داشته باشند.

بخش سوم شامل Presentation Topics می باشد. در این بخش، از زبان آموزان سؤالی پرسیده می شود و به آن ها فرصت داده می شود تا به جواب آن فکر کنند.

ممکن است یک سوال از چند نفر پرسیده شود.

نمره کلاسی (Class Participation یا CP)

در سیستم های نوین آزمون و سنجش، فعالیت های کلاسی زبان آموزان به اندازه آزمون های آنها اهمیت دارد. بنابراین، در سفیر بخشی از نمره پایان ترم شامل فعالیت کلاسی می باشد. این نمره شامل سه بخش میزان پیشرفت (progress)، پویایی (dynamism) و تکالیف (homework) می باشد.

بخش میزان پیشرفت، کیفیت استفاده از زبان در طول ترم را می سنجد. در این بخش، میزان تغییر و پیشرفت، قبل و بعد از یادگیری مباحث متفاوت زبانی مورد نظر است.

بخش پویایی، میزان مشارکت زبان آموزان در فعالیت های کلاسی را بررسی می کند. زبان آموزان می بایست در تمامی فعالیت ها شرکت کرده تا بتوانند هم از زبان در مکالمه استفاده کنند و هم نمره بالاتری کسب کنند.

بخش تکالیف شامل کتاب کار، کتاب آکسفورد، کتب جانبی، و فعالیت های آنلاین می باشد. زبان آموزان با انجام این فعالیت ها می توانند نمره بالایی کسب کنند.